Prochaine Conférence le 25 mars 2021

Prochaine Conférence le 25 mars 2021

Journée d’Études Patients-experts, patients-partenaires :

Quels dispositifs de participation en santé ?

Organisé par Sorbonne Université, Humanités Biomédicales

Stéphanie Debray (UL) :

Le rôle des discours non-académiques au sein des consensus scientifiques : la participation du public offre des avantages épistémiques non-négligeables

Mots-clés : Discours minoritaires – Consensus scientifique – Conférences de consensus – Science & Public – Philosophie des sciences – Philosophie de la médecine – les Valeurs en Science.

Résumé court :

Si pour des raisons éthiques et démocratiques cela peut paraître préférable de prendre en compte les discours extrascientifiques au sein des processus décisionnels lorsque les questions scientifiques et politiques engagées concernent le public, la philosophie des sciences permet de démontrer que cela peut – dans certaines conditions – également être bénéfique pour des raisons purement épistémiques. La présente étude a pour but d’examiner deux positions opposées concernant l’utilité des conférences de consensus médicales, en se fondant sur deux conférences de consensus du NIH : 1° The ‘Helicobacter Pylori in Peptic Ulcer Disease conference’ (1994), 2° The ‘Management of Hepatitis C Consensus Development Conference’ (2002). L’analyse permet de montrer que les discours extra-académiques et/ou de non-spécialistes, peuvent avoir un intérêt épistémique.

PROGRAMME : 

25 mars

1^re session – 14h00
Patient expert et participation en santé : approche historique et critique 
Modérateurs: Antoine GUILLAIN et Renaud DEBAILLY – Sorbonne Université 

• Alexandre KLEIN – Université d’Otawa 
  « Solidarité, agentivité, autorité. Un siècle de tentatives d’autonomisation des patient.e.s en France (1918-2009) » 
• Pierre-Olivier METHOT – Université Laval 
  « Le patient entre normes vitales et normes sociales » 
• Catherine TOURETTE-TURGIS – Université des Patients-Sorbonne 
  « L’Université des patients-Sorbonne : un exemple de création de cursus diplômants à destination des patients » 

2^e session – 16h00
Méthodes et logiques de  participation : questions épistémologiques et pratiques 
Modératrice: Aude BANDINI – Université de Montréal

• Olivia GROSS-KHALIFA – Université Sorbonne Paris Nord 
  « Articulation des logiques de la participation en fonction des profils  d’acteurs : comment avancer vers une logique maximaliste ? » 
• Baptiste GODRIE – Université de Montréal 
  « Intégration des usagers et extractivisme des savoirs expérientiels: une critique ancrée dans le modèle écologique des savoirs » 
• Stéphanie DEBRAY – Université de Lorraine  
  « Le rôle et la place des discours non-académiques au sein des consensus scientifiques :  des avantages méthodologiques sans nuire à l’objectivité et l’intégrité des études »

26 mars

3^e session – 14h00
Formes de participation dans le champ de la santé mentale 
Modérateur: Yann CRAUS – IHPST (Paris-Panthéon Sorbonne, Paris), IHM (Unil, Lausanne)

• Laure AUSSEDAT – Ecole Normale Supérieure de Lyon 
  « Le défi de l’institutionnalisation des savoirs d’expérience dans les services de rétablissement –  une approche pragmatiste »
• Rosana WANNBERG – Université Saint Louis Bruxelles 
  « Subjectivité et rétablissement dans la schizophrénie : enjeux de l’expertise-patient en santé mentale » 
• Blandine ROUSSELIN – Université Paris 2 Panthéon-Assas 
  « Développer et partager des savoirs expérientiels sur les troubles mentaux grâce aux dispositifs numériques » 

4e session – 16h00
Participation citoyenne et recherche 
Modérateur: Sylvain BESLE – Université Claude Bernard Lyon 1 

• Béatrice JACQUES – Université Victor Segalen Bordeaux
  « Expertise citoyenne en santé : quelle reconnaissance pour les patients-experts et co-chercheurs en cancérologie ? »
• Jean-Philippe FOUQUET – Université de Tours 
  « Professionnel de santé, personne âgée, aidant familial… Quand la Covid-19 retravaille le triptyque « idéal » de prise en soin en EHPAD »
• Marie SOMMIER – Université de Versailles Saint-Quentin-en-Yvelines
  « Le rôle ambigu des patients dans le parcours diagnostique de l’autisme infantile » 
• Alexandre ESCARGUEIL – Centre de Recherche Saint-Antoine et Institut Universitaire de Cancérologie 
• Romain JULLIARD – Mosaic, Sorbonne Université – Muséum national d’Histoire naturelle 
  « Prévention participative :  Plateforme participative d’étude des freins et leviers à la mise en  place d’un plan personnel de prévention des risques de cancer du sein »